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家长怎样(yàng)利用steam教育理念教育好孩子(zǐ)?
来源:www.hn.jian.ww38.viennacitytours.com 发布时间:2021/5/25 16:07:32
一、家长利用STEAM理念,有目的地开(kāi)展孩子启(qǐ)蒙教育
在选择亲自活动前(qián),目的的教(jiāo)育要求宝爸宝妈(mā)在(zài)设计亲子活动的内容和环境的时候要把对孩子(zǐ)可能产生(shēng)的影响预(yù)估好,在互(hù)动(dòng)过(guò)程中注意(yì)抓住每个机会。充分利用可以(yǐ)吸(xī)引孩子兴(xìng)趣的图形、颜色来组织(zhī)孩子(zǐ)的学习,这样才(cái)能让(ràng)亲子活动达到(dào)更好的效果。
二、鼓励家长利(lì)用宽厚的科学与(yǔ)艺术基础,为孩(hái)子开拓无(wú)限可能
帮助孩子提出疑问,鼓励他(tā)们去尝试自己解决问(wèn)题,通过不断地尝试、实验来(lái)寻求(qiú)解决方(fāng)案(àn)和答案。在STEAM教育中鼓(gǔ)励孩子探究是一个基本的原则。
四、让STEAM元素进入孩子们(men)的生活学习之中
学(xué)习是慢慢进(jìn)行的过程,熏陶很重要。可以通过各种色(sè)彩鲜艳、形制(zhì)有趣的图书或(huò)游戏(xì)产(chǎn)品接(jiē)触(chù)到数学、技术等科学知识和艺(yì)术氛围,让孩子充分地和这些内容载体接(jiē)触。
STEM项目课程主(zhǔ)要(yào)是通过科学、技术、工程、数学、艺术五个领域的融合教育,进行交叉学科的综合素养培养(yǎng),引导孩子们(men)打破固有的观念和思路,通过科学实(shí)验,对(duì)学科(kē)素养的(de)综合应用,解决实际问题,同时激发孩子兴(xìng)趣(qù),提(tí)高创新能力(lì),在先玩后做过程(chéng)中,注(zhù)重(chóng)体验,培养(yǎng)幼(yòu)儿的(de)动手、思考和创造能力,增(zēng)长幼儿各方面的知(zhī)识和技能。STEAM教育不仅仅只局限在(zài)学(xué)校的教室里,在生活中家长也可(kě)以(yǐ)利用(yòng)STEAM教育帮助孩子(zǐ)成(chéng)长(zhǎng)!
在选择亲自活动前(qián),目的的教(jiāo)育要求宝爸宝妈(mā)在(zài)设计亲子活动的内容和环境的时候要把对孩子(zǐ)可能产生(shēng)的影响预(yù)估好,在互(hù)动(dòng)过(guò)程中注意(yì)抓住每个机会。充分利用可以(yǐ)吸(xī)引孩子兴(xìng)趣的图形、颜色来组织(zhī)孩子(zǐ)的学习,这样才(cái)能让(ràng)亲子活动达到(dào)更好的效果。
二、鼓励家长利(lì)用宽厚的科学与(yǔ)艺术基础,为孩(hái)子开拓无(wú)限可能
STEAM是一个整体,它们共同为我们的孩(hái)子提供(gòng)了宽厚的基础,如同“膳食营(yíng)养均衡”一样,在孩子的启蒙阶段应该(gāi)做到(dào)均衡,不应该有(yǒu)所偏废。
帮助孩子提出疑问,鼓励他(tā)们去尝试自己解决问(wèn)题,通过不断地尝试、实验来(lái)寻求(qiú)解决方(fāng)案(àn)和答案。在STEAM教育中鼓(gǔ)励孩子探究是一个基本的原则。
四、让STEAM元素进入孩子们(men)的生活学习之中
学(xué)习是慢慢进(jìn)行的过程,熏陶很重要。可以通过各种色(sè)彩鲜艳、形制(zhì)有趣的图书或(huò)游戏(xì)产(chǎn)品接(jiē)触(chù)到数学、技术等科学知识和艺(yì)术氛围,让孩子充分地和这些内容载体接(jiē)触。
STEM项目课程主(zhǔ)要(yào)是通过科学、技术、工程、数学、艺术五个领域的融合教育,进行交叉学科的综合素养培养(yǎng),引导孩子们(men)打破固有的观念和思路,通过科学实(shí)验,对(duì)学科(kē)素养的(de)综合应用,解决实际问题,同时激发孩子兴(xìng)趣(qù),提(tí)高创新能力(lì),在先玩后做过程(chéng)中,注(zhù)重(chóng)体验,培养(yǎng)幼(yòu)儿的(de)动手、思考和创造能力,增(zēng)长幼儿各方面的知(zhī)识和技能。STEAM教育不仅仅只局限在(zài)学(xué)校的教室里,在生活中家长也可(kě)以(yǐ)利用(yòng)STEAM教育帮助孩子(zǐ)成(chéng)长(zhǎng)!
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