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如何（hé）加强（qiáng）科学网络（luò）教（jiāo）育？
来源：www.hn.jian.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/6/20 15:31:44
说到科学，我们（men）脑（nǎo）中（zhōng）想当然把它和数理化（huà）划为等号，我们从未被（bèi）真正教育过科学教育是（shì）什么，而且科学教育一直也被我们（men）忽视，但在美国幼儿园，科学教（jiāo）育已经被慢慢灌输给幼儿。现在国 家对（duì）于科（kē）学教育的重视让其正（zhèng）逐渐被提（tí）高到了重要位置（zhì）。而且随着互联网技术的发展，科学教育的呈（chéng）现途径（jìng）不单单存（cún）在于线下课堂，还存（cún）在与网络中。科学教育和网络的（de）结合，让科（kē）学网（wǎng）络教育逐渐成为一个大体系。那对于（yú）家校双方有什（shí）么（me）挑战（zhàn）呢？
1.对于学校
对于学校，首先要激发学生（shēng）学（xué）习科学的兴趣，这对（duì）于学校还是老师都是个挑战。大部（bù）分学校的（de）科学课由于（yú）各式（shì）各样的原因，科学课还（hái）是停留在（zài）知识传授（shòu）的阶段，学生动手操（cāo）作的机会不多，所以倘若学（xué）校设有（yǒu）科学实验室（shì）的，老师要以学生为（wéi）主体，引（yǐn）导他思考探究；倘若（ruò）没有做实验条件的（de），学校要尽量创造条件。再激发了（le）孩（hái）子的科学兴趣之后，老师还可（kě）以引入网络上科学教育（yù）资源，拓宽学（xué）生的（de）科学知识（shí），帮助孩子建立完整的科学知识（shí）体系。
2.对于（yú）家长
对于家长来（lái）说，孩子的科学（xué）成绩一直是家长的（de）心头病，所以（yǐ）在面对（duì）铺天盖（gài）地的科学（xué）教（jiāo）育（yù）宣传广告时（shí），他们总会从自己（jǐ）的立场出（chū）发去帮孩（hái）子做选择。以小学生（shēng）为例，小（xiǎo）学科（kē）学（xué）其实（shí）应该以激（jī）发孩子的科（kē）学（xué）兴趣为主（zhǔ），毕竟往上（shàng）还有初高（gāo）中（zhōng），不打好（hǎo）基础不足以支持（chí）今后科学的学习，而兴趣其实（shí）是打好基（jī）础的钥匙。小编觉得（dé）现在（zài）网络（luò）上（shàng）的科学知识资源形式丰富，科普知识（shí）、科普语音、科普漫画......选择（zé）科（kē）学网络教育（yù）内容，对于（yú）小学生（shēng）的（de）科学（xué）教育来说，已近足够了。
科学网络教育是科学教育一种新型（xíng）学习方式，对（duì）培养下一（yī）代的综（zōng）合能力至关重要，也是建设（shè）创新型（xíng）强国（guó）及和谐网络社（shè）会不可或（huò）缺的基（jī）础支撑。家校双方（fāng）在科学网络教育方面要（yào）树立正确的（de）观念（niàn），合（hé）理利（lì）用互联网这个强大的工（gōng）具（jù），为孩子的科学教育保驾护航。
1.对于学校
对于学校，首先要激发学生（shēng）学（xué）习科学的兴趣，这对（duì）于学校还是老师都是个挑战。大部（bù）分学校的（de）科学课由于（yú）各式（shì）各样的原因，科学课还（hái）是停留在（zài）知识传授（shòu）的阶段，学生动手操（cāo）作的机会不多，所以倘若学（xué）校设有（yǒu）科学实验室（shì）的，老师要以学生为（wéi）主体，引（yǐn）导他思考探究；倘若（ruò）没有做实验条件的（de），学校要尽量创造条件。再激发了（le）孩（hái）子的科学兴趣之后，老师还可（kě）以引入网络上科学教育（yù）资源，拓宽学（xué）生的（de）科学知识（shí），帮助孩子建立完整的科学知识（shí）体系。
2.对于（yú）家长
对于家长来（lái）说，孩子的科学（xué）成绩一直是家长的（de）心头病，所以（yǐ）在面对（duì）铺天盖（gài）地的科学（xué）教（jiāo）育（yù）宣传广告时（shí），他们总会从自己（jǐ）的立场出（chū）发去帮孩（hái）子做选择。以小学生（shēng）为例，小（xiǎo）学科（kē）学（xué）其实（shí）应该以激（jī）发孩子的科（kē）学（xué）兴趣为主（zhǔ），毕竟往上（shàng）还有初高（gāo）中（zhōng），不打好（hǎo）基础不足以支持（chí）今后科学的学习，而兴趣其实（shí）是打好基（jī）础的钥匙。小编觉得（dé）现在（zài）网络（luò）上（shàng）的科学知识资源形式丰富，科普知识（shí）、科普语音、科普漫画......选择（zé）科（kē）学网络教育（yù）内容，对于（yú）小学生（shēng）的（de）科学（xué）教育来说，已近足够了。
上（shàng）一条：
科学实验在科学教育过程中起到了什么作用？
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除了设计科学教案，科学（xué）老（lǎo）师该如何上好课（kè）？